Cu toate noile forme de tehnologie disponibile, școlile sunt dornici să o încorporeze în sălile de clasă ori de câte ori este posibil. Este important să vă asigurați intervievatorului că sunteți familiarizat și entuziasmat de utilizarea tehnologiei disponibile.
În plus, rețineți că sunteți mereu în căutarea cercetării noilor tehnologii care să fie implementate în clasă, pe măsură ce acestea devin disponibile.
Faceți o listă de tehnologie pe care ați folosit-o în clasă sau la școală
Revedeți-vă ultimii cinci ani la serviciu. Ce tehnologii ați folosit și cum le-ați folosit?
- Platforme: Tablete, computere desktop, laptopuri, dispozitive mobile
- Software: pachete software (cum ar fi Microsoft Office), programe, aplicații
- Dispozitive de afișare: panouri inteligente, afișaje video
- Video: Camere video, înregistratoare video, dispozitive de editare video și aplicații.
- Audio: Microfoane, difuzoare, mixere, amplificatoare, dispozitive de înregistrare, dispozitive de editare audio și aplicații.
Ce tehnologie folosiți la domiciliu?
Discutați despre modul în care utilizați tehnologia acasă și în viața personală. Ce media socială folosiți? Folosești un tracker de fitness? Există aplicații sau jocuri de care vă bucurați? Cum se poate familiariza cu acestea în tehnologia viitoare în clasă?
Dacă școlile dvs. anterioare au avut puțină tehnologie în sala de clasă, arătând că le folosiți acasă poate fi un răspuns pozitiv.
Te-ai învățat copiilor, soțului / soției, părinților sau bunicilor cum să folosească tehnologia?
Ce tehnologie ați folosit la locurile de muncă din afara clasei?
Fiți capabil să discutați despre modul în care ați utilizat computerele și alte tehnologii în locuri de muncă care nu erau în învățământ.
Este posibil să fi utilizat tablete și dispozitive mobile în locuri de muncă plătite sau de voluntariat. Aveți exemple despre cum le-ați considerat utile pentru efectuarea locurilor de muncă sau despre modul în care ați antrenat colegii să le folosească.
Furnizați exemple de tehnologie pe care le-ați utilizat
Furnizați intervievatorului exemple specifice de tehnologii pe care le-ați utilizat în trecut:
- Am fost norocos să am una din primele "Smart Boards" în clasă. Copiii erau imediat angajați și dornici să exploreze posibilitățile oferite. Am învățat împreună ce un uimitor instrument didactic ar putea fi.
- Am folosit tablete în ultima mea clasă, iar elevii au folosit aplicații pentru a-și îmbunătăți lecțiile.
- Am învățat o clasă care a creat un blog și un wiki, cu contribuția tuturor studenților. Elevii care erau reticenți în a vorbi în clasă au înflorit când au putut să-și scrie înscrierile.
- Una dintre clasele mele a dezvoltat un podcast pentru a împărtăși cu alți studenți și familiile lor.
- Am fost conectați la invitații prin Skype pentru interviuri. Elevii au pus întrebări și au primit răspunsuri de la experți care erau departe sau prea ocupați să vină la curs personal.
- Folosesc un computer personal sau o tabletă pentru a-mi dezvolta și organiza planurile de lecție și pentru a calcula notele finale.
Fiți pregătiți să vorbiți despre politicile sociale și politicile de siguranță pe Internet
Folosirea mijloacelor de comunicare socială - atât de către studenți, cât și de către profesori - este o problemă cu mulți studenți.
În timp ce ar trebui să fiți pregătiți, ca profesor, să vă demonstrați comanda pe site-urile media sociale precum Facebook, Twitter și Instagram, trebuie să vă asigurați că utilizarea acestor instrumente este transparentă și că modul în care vă prezentați este mai sus reproșați .
De asemenea, trebuie să știți și să fiți pregătit să discutați politicile consiliului școlii locale care guvernează utilizarea internetului și protocoalele de siguranță pe care le-au implementat în școlile publice. Potrivit Conferinței Naționale a Legislativelor de Stat (NCSL), douăzeci și cinci de state au implementat legi de filtrare a internetului care necesită școli și biblioteci finanțate din fonduri publice pentru a institui politici care să împiedice accesul minorilor la conținuturi obscene, sexuale explicit sau dăunător pe Internet. Aceste legi au apărut ca urmare a Legii privind protecția la Internet a copiilor federali din 2000 (CIPA), care stipulează că școlile care primesc fonduri din programul federal E-Rate furnizează filtrarea pe Internet a tehnologiilor din clasă accesate de studenți.
Cealaltă legislație importantă de luat în considerare este Legea privind protecția vieții private a copiilor din 1998 (COPPA), care protejează studenții cu vârsta sub 13 ani de a-și colecta informațiile personale fără consimțământul unui părinte sau tutore (de aceea, platformele sociale precum Facebook solicită utilizatorii care au 13 ani sau mai mult).
Unele districte școlare au răspuns la aceste legi nu numai prin filtrarea site-urilor web, ci și prin interzicerea contactului social media între profesori și studenți.
Astfel, ar trebui să fii conștient de politicile districtului școlar înainte de a intra în interviu. În cazul în care cartierul dvs. este unul dintre numeroșii care permite profesorilor să utilizeze tehnologii de social media pentru discuții între profesori și studenți, trebuie să fiți pregătiți să discutați despre măsurile de siguranță pe care le-ați aplica pentru a asigura siguranța utilizatorilor și confidențialitatea utilizatorilor în accesarea blogurilor de clasă sau a celor sociale paginile media pe care le configurați și le administrați.
Citește mai mult: Interviu Întrebări și răspunsuri Întrebări interviu pentru profesori Întrebări adresate intervievatorului pentru locuri de muncă pentru profesori